出版物和文章
福克斯，H. 和福克斯，A. (2023)。基于认知行为原则的干预计划对有行为问题的课堂三年级学生生活质量的影响。国际质量会议，14，1985-2010。 2023 年 5 月，塞尔维亚克拉古耶瓦茨。国际标准书号 978-86-6335-104-2
福克斯，A.，福克斯，H.，＆罗夫，E.（2023）。小量谬误 - 其心理原因、累积破坏性影响以及数学解决方案。在 R. Stefko、R. Fedorko 和 E、Benkova 中。 （编辑）。 ISBN 978-80-555-3215-8
Fuchs, H.、Perkova, T.、Fishbein, A.、Galily, D. 和 Fuchs, A. 人类领导力的心理灵活性 - 面对 21 世纪工作社会空间的挑战和需求。在 R. Stefanko、R. Fedorko 和 E、Benkova 中。 （编辑）。经济、管理和商业。普雷绍夫大学国际标准书号 9788055532158
福克斯，H. 和福克斯，A. (2023)。基于认知行为原则的干预计划对有行为问题的课堂三年级学生生活质量的影响。国际质量会议，14，1985-2010。 2023 年 5 月，塞尔维亚克拉古耶瓦茨。国际标准书号 978-86-6335-104-2
福克斯，H. 和福克斯，A. (2023)。基于认知行为原则的干预计划对有行为问题的课堂三年级学生生活质量的影响。国际质量会议，14，1985-2010。 2023 年 5 月，塞尔维亚克拉古耶瓦茨。国际标准书号 978-86-6335-104-2
福克斯，H.（2022）。心理灵活性和对残疾人的态度。文化-社会-教育，21（1），145-159。波兹南：亚当·密茨凯维奇大学出版社。 ISSN：2300-0422，ISSN（在线）：2719-2717。 https://doi.org/10.14746/kse.2022.21.9
“决策过程中的认知偏差和心理灵活性 特殊教育委员会” 撰写者 海拉·福克斯和斯拉沃米尔·巴纳扎克
福克斯，H. 和阿马尔，I. (2023)。自我主张的能力，在资格和特征委员会中听取学生独立地位的权利。思想、身体和灵魂。国家教育团队与家长关系中心第六届全国科学会议。特拉维夫莱文斯基学术中心。
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